2017 - 2027

目前教育體制為了讓考試有所謂的「分數」能計算，因此學生們讀的幾乎是具有標準答案的科目。這樣的教育分配容易扼殺學生對創意領域的想像及學習，例如：缺乏動態影視教育課程，影視製作所需的設備門檻也較高，因此不論在直接或是間接上，都導致學生們很少有機會來學習影像技術。更不用說較偏遠的地區，其資源更是相對匱乏。

根據綠色和平組織最新估計，每年有將近1270萬噸的塑膠垃圾進入大海中，不僅破壞海洋生態，造成海洋生物的死亡；進入食物鏈中，更威脅人類的食安。海洋垃圾相較於陸地垃圾來說，更為複雜及更難處理，因為海洋垃圾不是區域性的問題，隨著洋流沒有國界。垃圾隨著潮流進出港灣，居民困擾，海洋生物更是無助。全台灣共有224個漁港，保守估計其中180個以上的漁港，就會面臨垃圾回流大海，造成海洋生態二次傷害的可能。

處在資訊快速變遷的時代，若無跟隨趨勢時刻鞭策自己學習，將淪為井底之蛙，而我們發現多數青年學子過於封閉，只關心身邊的事物，不願接受世界的快速改變，只安於現況。處於舒適圈，將使青年自滿於現況，看不到別人的進步，別人成長時我們停滯不前，長久下來就會造成無法挽回的局面，所以應即刻做出改變。